“神奇的尺子”教学纪实与评析
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1何凡.立足实践活动，感受数学魅力[J].读写算（教育教学研究）,2011(25):123-123.
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2杨敏.《桌子有多长》教学设计(一)[J].新课程（小学）,2006,0(3):19-19.
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3杨培珍.由“弧长的计算”教学说开去[J].商洛学院学报,1995,15(2):109-110.
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4曹友强.“实际测量”教学有感[J].小学教学研究,2003(9):22-22.
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5张玉霞.小学数学教学随笔[J].考试周刊,2013(8):69-69.
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6于江美,吕慎光.《观察与测量》教学建议[J].山东教育,2003(1):96-97.
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7张裕.“小数的意义”教学设计[J].小学教学（数学版）,2009(7):31-32.
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8刁悟.“在地面上测量距离”教学设计与设计意图[J].辽宁教育,2005(7):109-110.
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9王海卿.浅析初中物理教学过程中估测能力考查的误区及转变[J].中学物理（初中版）,2014,0(11):86-87. 被引量：1
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10刘庆.新课改下高中政治情景教学的尝试与思考[J].青春岁月（学术版）,2014(1):54-54.
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