摘要
大学教师是特殊的职业和群体,对大学教师的绩效评估制度经过不断发展,在理论和实践上都积累了一定的经验。但传统的绩效评估只是一种奖惩性评估,没有充分尊重教师的劳动特点;要适应大学教师的深层次发展,需真正转变评估观念,提倡发展性评估,并大力倡导人文关怀,积极关注教师的生存体验和发展需求。
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2005年第2期74-76,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
北京市哲学社会科学十五重点课题<大学教师发展与绩效评估制度研究>的成果之一。