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不曾预约的精彩——谈课堂教学中的“非预设生成”
被引量:
8
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摘要
在教学中经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生 ,教学不再按照预设的路线前进。这就需要教师及时捕捉 ,随机处理这些新信息 ,进行及时调整 :探究的主题可以在活动中适时生成 ;预设的目标可以在活动中随机“升降” ;环节的推进可以在活动中随机“增删”。
作者
方云凯
机构地区
浙江省杭州市余杭区临平一小
出处
《现代中小学教育》
2005年第2期28-29,共2页
Modern Primary and Secondary Education
关键词
课堂教学
活动
教师
探究
环节
主题
预设
新信息
不一致
生成
分类号
G633 [文化科学—教育学]
H030 [语言文字—语言学]
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现代中小学教育
2005年 第2期
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