后进生“家庭因素”的调查与研究

通过向班主任和任课老师咨询等多种渠道了解学生 ,采用问卷调查结合个别交谈的方法 ,分析统计了近 5 0 0个样本。研究表明 ,贫困家庭、高收入家庭及个体户子女家庭教育现状令人不容乐观 ,学校应做好学生与家长的协调工作 ,充分调动家庭教育的积极因素 ,促进后进生的转化。