有效的三角形全等判定应用案例
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1田载今.三角形及其全等判定[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2013(7):4-7.
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2崔永学.数学实验应融入数学思考——三角形全等判定教学中的学生质疑引发的思考[J].中小学数学（初中版）,2016,0(3):3-5.
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3肖霄.对初中阶段尺规作图教学的反思和建议[J].中学数学教学,2012(4):6-9. 被引量：4
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4王耀杨.角平分线与轴对称变换[J].中学生数理化（八年级数学）（人教版）,2011(12):4-5.
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5陈德志.谈谈三角形全等判定方法的教学[J].湖南教育（下旬）（C）,2013(4):51-52.
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6范建兵.那些年,我们认识的全等运用[J].初中生世界（八年级）,2016,0(9):41-43.
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7陈海燕.挖掘边边角反例在实施创新教育中的教学价值[J].林区教学,2006(Z1):128-128.
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8华漫天.一组与高线相关的三角形全等判定命题[J].中小学数学（初中版）,2017,0(1):58-58.
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9沈迎华.面积最值问题中的难点突破[J].初中数学教与学,2011(12):23-25.
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10丁光琴.关于直角三角形全等判定的教学[J].黔东南民族师范高等专科学校学报,2003,21(3):74-75.
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