狄尔泰教育学的主体架构及其当代意义

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摘要本文论述了狄尔泰教育学的两大组成部分:历史与体系的各自内容与相互关系,展现了他的如下真知灼见:当时流行的教育学体系是西方教育学史的现实后果,但它们具有致命的缺陷,对此只能加以历史的理解与历史的消除,科学的体系也只能在此基础上建立。他的教育学架构今天仍然具有生命力,对我们的教育学理论与实践有深刻的启示。

作者陈锋

机构地区华东师范大学教育学院

出处《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2005年第1期39-45,共7页 Educational Research and Experiment

关键词教育学理论西方教育学体系历史科学理解主体狄尔泰真知当代意义

分类号 G40 [文化科学—教育学原理] G633 [文化科学—教育学]

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