突破多媒体教学的应用障碍——绩效角度的分析

在我国中小学的多媒体教学应用中，一直存在着投入与产出不成比例、效益低下的状况。本文从绩效的角度出发，从个人、环境和组织制度三个层面对阻碍多媒体教学绩效发展的相关因素进行了分析，并尝试给出在学校系统中突破多媒体教学应用障碍的一些措施。