课程研究中的社会史视角

Curriculum Study from the Perspective of Social History

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摘要新社会史理论为研究历史事件提供了一个新的视角,也使得"课程"作为事件得以进入社会史的研究视野。课程中的历史视角经历了一个从遮蔽到重现的过程。通过社会史的视角,可以更深刻的洞察课程的内部过程。

作者石艳

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第2期34-37,共4页 Global Education

关键词课程研究过程历史视角社会史研究历史事件内部史事遮蔽研究视野

参考文献6

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全球教育展望

2005年第2期

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