摘要
全纳学校的成功在很大程度上取决于辅助教师的工作。辅助教师在全纳课堂中的作用主要是辅助任课教师的教学,满足有特殊需求学生的各种需求,促使有特殊需求的学生更好地融入普通学校中。辅助教师的任务十分艰巨,不仅在准备上课、课堂教学、辅助医疗、健康教育、班级管理等方面给学生提供帮助,而且在学生活动、个人卫生、人际交流等方面都要提供辅导和帮助。辅助教师和任课教师在全纳课堂中既相互合作又责任明确。但在辅助教师工作方面也还有许多问题值得探究。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第2期67-70,共4页
Global Education
基金
教育部人文社科项目<全纳教育比较研究>研究成果之一。