数学活动第一阶段──经验材料数学组织化探微

ON STUDY OF MATHEMATICAL ORGANIZATION OF EXPERIENCED MATERIAL──FIRST STAGE OF MATHEMATICAL ACTIVITIES

下载PDF

导出

摘要提出数学认知四特征，对数学活动第一阶段──经验材料数学组织化的机理进行微观探究。 Four characteristics of mathematical cognition were presented. With them,the principle of mathematical organization of experienced material was studied.

作者范先友

出处《黄冈师专学报》 1996年第2期41-45,共5页

基金湖北省教育委员会重点科研项目!93A078

关键词数学教学数学活动经验材料数学组织化选择性整体性理解性恒常性 selection organization cognition constant

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] O1 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1[苏]斯托利亚尔著,丁尔.数学教育学[M]人民教育出版社,1984.

1胡重光.数学教育的异化[J].湖南第一师范学报,2002,2(4):41-44.
2陈德珍.探索规律,改进学校思想政治教育工作——在山西省中小学思想政治教育学术讨论会上的讲话(摘要)[J].教育理论与实践,1983,3(1):1-3.
3彭廷银.《文化生活》教材教学方法的选择[J].文教资料,2015(29):149-150.
4龚晓丹.教学方式选择例谈[J].湖南教育（下旬）（C）,2016,0(5):45-46.
5曲亚会.语文课的“有效教学”尝试[J].现代教育科学（小学教师）,2010(4):101-101. 被引量：1
6郭耀邦.建立农村教育新体制浅论[J].教育导刊（上半月）,1991,0(3):34-35.
7张晓风.有些人[J].中华活页文选（初三）,2012(8):17-19.
8张晓风.有些人[J].基础教育课程,2006(7):55-55.
9张晓风.有些人[J].文苑,2011(9):76-76.
10张晓风.有些人[J].语文教学与研究（读写天地）,2006(11):14-14.

黄冈师专学报

1996年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学活动第一阶段──经验材料数学组织化探微

参考文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史