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从课堂教学创新设计看语文全息现象

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摘要一、全息元的胚胎性，它作为整体之内的发生点，影响、牵动和制约着整体内任何一个相对独立的部分。而这“胚胎”恰好就是语文教学的制高点。由此看来，我们准确把握教学制高点，设置导读性质的思维训练题，就能使整个教学过程始终处于一种欢悦和谐的氛围之中。如何指导学生把握教学制高点呢?

作者洪世昌姜如术

机构地区浙江省瑞安市新纪元实验学校

出处《语文教学通讯（初中）（B）》北大核心 2001年第17期46-46,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词学制语文教学制高点课堂教学导读教学过程导学整体现象和谐

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（初中）（B）

2001年第17期

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