运用“图式教学法”讲授“世界工业生产和工业布局”

“世界工业生产和工业布局”，这节内容，具有明显的份量繁多、思维抽象的特点，基理论性相当概括和高深。如讲授得不好，便令学生如同“嚼蜡”，失去学习信心。我们注意要求学生在熟悉工业生产发展过程及结果之中，认真抓好现代科技的广泛应用，是世界主要的工业部门得到新的发展，工业布局出现新趋向的主导因素，从而找到与“世界工业生产和工业布局”这课紧密相呼应的、简明正确的而科学的基本原理。