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量化管理能促进学生进步
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摘要
班级是学校教学工作的基本单位。班级管理水平的高低,直接影响着学生进步的快慢。在班级管理中,对学生的德、智、体、美、劳诸方面实行全面量化管理,能促使学生尽快进步。
作者
曾美英
机构地区
青海棉纺织总厂子弟学校
出处
《西宁教研》
2000年第1期21-22,共2页
关键词
学生
班级管理
学校教学
量化管理
水平
促进
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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