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“最近发展区”理论在地理教学中的应用
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摘要
“最近发展区”理论由原苏联教育心理学家维果茨基首先提出,其理论核心是:儿童的发展有两种水平,第一种称为现有发展水平,表现为儿童运用已有知识、已有经验独立完成任务。第二种称为最近发展区。是一种准备水平,表现为儿童还不能自行完成任务,需要经过启发和师生共同努力才能逐步完成任务。
作者
柯小刚
机构地区
温州育英国际实验学校
出处
《地理教学》
1999年第6期31-32,共2页
Geography Teaching
关键词
“最近发展区”理论
地理教学
教育心理学家
理论核心
师生
任务
发展水平
才能
表现
知识
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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地理教学
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