“最近发展区”理论在地理教学中的应用

“最近发展区”理论由原苏联教育心理学家维果茨基首先提出，其理论核心是：儿童的发展有两种水平，第一种称为现有发展水平，表现为儿童运用已有知识、已有经验独立完成任务。第二种称为最近发展区。是一种准备水平，表现为儿童还不能自行完成任务，需要经过启发和师生共同努力才能逐步完成任务。