设疑 质疑 释疑

教学过程是求知的心智活动过程，也是学生不断生疑、质疑和释疑的过程。教师要巧妙设疑以启发学生生疑，尊重学生的质疑．鼓励大胆提问，提倡先思后问，尽力帮助学生自己释疑，以培养学生思考和解决问题的能力。