摘要
自从1972年美国的乔伊斯和韦尔发表的<当代西方教学模式>这一经典性的著作传入我国以来,中学历史教育界的专家和同行进行了大量的研究和实践,已见诸报刊或在区域内交流的各种模式(包括许多未以模式冠名而实际具有模式主要功能的中学历史教学方法或策略)如雨后春笋.其中不少模式因其科学性和适用性强得到广泛的推广应用,受到历史教师们的青睐,在三尺讲台上各模式发挥出独特的育人功能;也有一些模式在某校或某地区的小范围内试验成功,即将产生扩散效应.这可喜的现象已成为课程教材改革不断深入进行中的'一道靓丽的风景线'.
出处
《历史教学》
北大核心
2001年第5期31-33,共3页
History Teaching
