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不同层次素质教育培养目标初探
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摘要
为培养有中国特色社会主义的建设人才,迫切需要建立和完善有中国特色的社会主义教育体系,将应试教育转向素质教育。素质教育包括学前、初等、中等和高等素质教育四个层次。学前素质教育重在智力开发,小学素质教育重在学习能力的培养,中学素质教育注重个性特长培养,高等素质教育重在创新能力培养,这就是不同层次素质教育培养的目标。
作者
黄睿
机构地区
南昌高等专科学校政法系
出处
《南昌高专学报》
1997年第3期26-28,32,共4页
Journal of Nanchang Junior College
关键词
素质教育
培养目标
层次
中等
个性特长
应试教育
创新能力培养
有中国特色的社会主义
有中国特色社会主义
建设
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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南昌高专学报
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