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究其因果,务本求实——试论《学记》的教育哲学观

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摘要《学记》是我国早期的教育哲学方法论专论,《学记》对教学方法研究的究其因果,务本求实等哲学观点进行分析、阐释,至今仍有历史借鉴意义。

作者唐映凡谭国应

机构地区青川沙洲中学川北教育学院

出处《川北教育学院学报》 1997年第1期31-32,44,共3页 Journal of Northern Sichuan Education College

关键词《学记》教育哲学观教学方法研究求实中国哲学观点意义早期分析

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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川北教育学院学报

1997年第1期

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