期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“共生效应”与后进生的转化

原文传递

导出

摘要一株植物单独生长时,会失去生机、枯萎,而众多植物一起生长时,则根深叶茂,生机盎然.这是自然界中常见的一种现象,这种现象通常称之为"共生效应".

作者朱小兵

机构地区江苏省如皋第一职业高级中学

出处《班主任》北大核心 2001年第3期39-39,共1页

关键词 “共生效应” 后进生转化班级管理班主任职业高中

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1何芳.自学与“共生效应”[J].中华会计函授,1994(1):28-28.
2董媛.协同共生:高职人文素养教育产教融合路径探索[J].宁波职业技术学院学报,2015,19(2):85-88. 被引量：4
3马志国.把孩子还给他的父母[J].幼儿教育（父母孩子）,2013(11):11-11.
4任逸飞.我喜欢的一堂课[J].小学生天地（高年级版）,2015,0(9):23-23.
5朱琦.简论策略型学习[J].中学教育,2001(6):27-28.
6程永秀.巧用心理效应优化自主管理——谈职高直升生班级自主管理模式的实践与反思[J].中学课程资源,2008,0(7):122-123.
7常素梅.终身教育共同体的可能、现实与展望[J].职教通讯,2016(13):39-43. 被引量：3
8黄双庆.浅析职业中学班主任对学生人际关系的培养[J].成才之路,2008,0(31):83-83.
9心曲.感恩“邻居家的孩子”[J].好家长（青春期教育）,2013(9):64-64.
10高纯华,刘宗华.校企合作根深叶茂人才培养果硕花香——以大赛为契机深化校企合作全面提高人才培养质量[J].现代教育,2012(4):6-7.

班主任

2001年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部