关于社会认知教育的思考

导出

摘要 "学会学习,学会生活,学会做人"这个人才培养的方向已得到普遍认同,但在实际中,"学会生活,学会做人"并未得到真正重视和有效落实.相当一部分青少年存在的进取意识差,学习、人生目标不明确,自知、自制、自控能力及自我保护能力差,解决实际问题能力差等等现象就是突出的证明.因此,如何加强、改善引导学生"学会生活、学会做人"的社会认知教育问题,应引起学校的高度重视.

作者黄丽

机构地区广东省佛山市张槎中学

出处《班主任》北大核心 2001年第7期3-4,共2页

关键词学会做人学会学习自控能力教育问题自我保护能力社会认知学校自知存在普遍

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] G633 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王丽.浅谈中学地理教师的困惑和改变[J].文科爱好者（教育教学版）,2010(8):107-108.
2毛化兰.初中语文分层教学有效性的实践探索[J].考试周刊,2016,0(25):37-37.
3马自芳.童稚的话语真挚的关爱[J].宁夏教育,2006(6):62-62.
4麦哲毅.让数学学习多元化，渗透社会认知[J].祖国（教育版）,2012(11):36-37.
5陈雷.高中思想政治新课程理念的教学体会[J].新课程学习（下）,2009,0(2):113-113.
6齐文姣.浅议如何提高高中思想政治课堂的趣味性[J].中国科技经济新闻数据库教育,2015(12):126-126.
7刘莉.在综合学习中成长——语文综合性学习实验报告[J].内蒙古教育,2006(10):37-38.
8张立红.学生喜当“小老师”[J].班主任,2001(3):43-43.
9刘志蓉.小学低年级识字教学之我见[J].江西教育学院学报,2010,31(3):92-92. 被引量：6
10甘惠珍.低年级识字教学之我见[J].教育界（综合教育）,2015(11):96-96.

班主任

2001年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于社会认知教育的思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史