“期望效应”是转化的现实条件

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摘要 "期望效应",也叫罗森塔尔效应,或称皮格马利翁效应,对我们大多数教育工作者来说已不是陌生的概念.它指的是美国心理学家罗森塔尔等人曾通过实验说明一个教育原理:由实验者提供的某些学生有很好发展潜力的假信息会引发教师对那些"平时受教师歧视和贫穷家庭儿童"的期望,而教师的期望或明或暗地传递给学生,会使学生在教师充满期望和爱的关注中按教师的期望来塑造自己,从而发生中等生乃至后进生取得较大进步的奇迹.

作者朱永湖

机构地区湖北省恩施市教师进修学校

出处《班主任》北大核心 2001年第8期11-12,共2页

关键词教师期望效应学生后进生中等生教育工作者教育原理心理学家歧视塑造

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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班主任

2001年第8期

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