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改革班级管理发展学生主体性

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摘要现行的小学班级管理模式,由于种种原因,特别是受陈旧的教育观念的影响,基本上未能摆脱教师中心的管理模式.

作者谈以群

机构地区无锡市芦庄第二小学

出处《班主任》北大核心 2001年第10期27-28,共2页

关键词班级管理模式学生主体性教师主体性发展教育观念成人化实践课发展学根据改革

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G623 [文化科学—教育学]

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班主任

2001年第10期

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