深化概念 夯实基础 激活思维 提升能力
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1荆树发.刍议初中生物重要概念的教学[J].神州,2017,0(27):23-23.
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2俞含林.加强对话交流 提高有效教学[J].中学数学教学,2017(5):37-39.
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3朱洁.借助直观操作,提高概念教学有效性——以苏教版二年级上册“认识平均分”为例[J].教育界(综合教育),2017(11):120-121. 被引量:1
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4陈朝阳.抽象思维引领下的数学概念教学——以“充分条件与必要条件”为例[J].教学月刊(中学版)(教学参考),2017,0(10):22-25.
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5杨慧明.把句号变成问号——“中点四边形”课堂小结[J].数学学习与研究,2017(20):132-132.
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6王春梅.高中物理概念教学略谈[J].神州,2017,0(30):170-170.
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7戴恒志,顾毛林.怎样进行初中物理的总复习[J].物理教师,1984,17(2):41-44.
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8聂鲤.利用比较法讲授数学概念[J].平原大学学报,2001,0(3):83-83. 被引量:1
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9宋尚坤.数学如何抓好期末复习[J].新课程导学(上旬刊),2017,0(12):84-84.
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10杨洋.浅谈物理概念教学[J].明日风尚,2017,0(23):174-174.
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