摘要
开展课题研究是教师实现专业化发展的一个有效途径,是教师教育教学工作升华的标杆。教师从事课题教研有着明确的目的性,即解决教育教学过程中实际存在的问题和困难。其重要意义就在于它能够提高教师的科研素质,最终提高教师的专业水平。教师从事课题教研,能够不断丰富自己的科学知识。从事课题研究,除了本专业和将要研究的课题范围的相关知识外,教师还可能要学习其他邻近学科的知识,还必须系统学习教育学、教育心理学,教育科学研究方法与教育统计知识。这些知识对教师的专业发展来说是非常有益的,同时,教师在这样的研究过程中还能够形成勤于学习、善于学习、乐于学习的好习惯。教师从事课题教研,能够培养自身的探索精神和创新精神。教师经历了课题的研究过程,就敢于提出问题,敢于发表不同的见解,敢于正视不断涌现的新问题、新困难,积极思辨,勇于创新,不断提出解决问题的新办法和新思路。教师从事课题教研,既培养了教师独立思考与独立研究的能力,又培养了教师之间进行合作与共事的能力,让教师在选择课题与进行研究的全过程中,互相学习,取长补短,共享智慧。教师从事课题教研,能够及时了解与掌握科研动态,更好地对自己的教育实践进行反思,大胆地把科研新成果引进教学实践。
