教育中的人文关怀——读于永正的《五重教学法》有感
被引量：3
同被引文献5
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1刘尊立.于永正:“五重教学”的不断探索[J].教育科研论坛,2002(1):112-114. 被引量：1
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2马松源.周易[M]. 线装书局,2010.
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3刘勰.文心雕龙[M]. 徐正英,罗家湘,注.中州古籍出版社,2008.
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4马松源.周易[M]北京:线装书局,2010.
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5刘勰;徐正英;罗家湘.文心雕龙[M]郑州:中州古籍出版社,2008.
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1冉乃彦.耐心加“油”——家庭教育要尊重孩子的成长规律[J].中国德育,2008,3(10):69-70. 被引量：1
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2深夜俱乐部[J].天天爱学习（一年级）,2011(8):12-13.
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3深夜的冒险（下）[J].英语角（英文小读者）（红版）,2016,0(2):19-21.
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4丁正后.从思考开始[J].小学语文教学（人物）,2012(3):62-62.
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5辛宇辰.如果没有你[J].快乐作文（高年级版）,2010(1):63-63.
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6本帖话题：做作业到深夜，该不该怪老师？[J].少男少女,2010(11):11-11.
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7李子涵,宋海涛.备课多长时间[J].数学小灵通（启蒙版）（学龄前）,2010(6):26-28.
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8深夜的冒险（上）[J].英语角（英文小读者）（红版）,2015,0(12):17-19.
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9深夜回家[J].当代职校生,2004(7):65-65.
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10余静蓉.生命因思考而精彩[J].师道（人文）,2005(4):42-42.
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