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变偶发事件为教育资源
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1
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摘要
对偶发事件的处理,反映了班主任对教育、对孩子的态度。如何因势利导,化 不利因素为有利因素,变偶发事件为教育资源,是每一位班主任在处理问题过程中都 要思考的。只有对学生的行为设身地地地进行分析,用智慧去引导学生,让他认识到 自己的不足,才能使学生逐步成长、完善起来。对同一件事情我们可以有不同的处理 方式,本期提供以下教育情景及不同的处理方案,以抛砖引玉,共同分享。
作者
叶丽峰
林华
出处
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2005年第2期70-71,共2页
关键词
班主任
教学方法
培养目标
学生管理
中学
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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