让学生勇于质疑问难

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摘要 “质疑问难”，即教师在现代教学理念指导下，遵循青少年学生的心理特点和认知发展规律，鼓励和指导学生在教学过程中发问、追问，同教师共同探讨疑难问题，以激发学生的求知欲和好奇心，培养学生的问题意识和探究精神，提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，最大限度地开发学生的创造潜能。而这一点正适应了当前基础教育课程改革的要求。新课改要求教师在教学过程中与学生积极互动，

作者陈炜玉

机构地区深圳市龙岗区清林小学

出处《教育科研论坛（教师版）》 2005年第2期19-19,共1页

关键词教学理念青少年学生教育方式 “质疑问难”

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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教育科研论坛（教师版）

2005年第2期

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