教育须走出狭隘功利圈

自古以来，中国社会一直崇尚“金榜题名”，而金榜题名与荣华富贵间的因果关联，已凝结为一种根深蒂固的社会价值体系。这一价值体系在理论上虽曾遭遇过反复的否定和批判，但在社会意识中的影响却依然很深，并通过现实生活中社会各界对教育评价的实际指向，困扰着中小学教育。