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谈编制理科综合习题的原则

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摘要有的教师热衷于追求新颖性和技巧性强的习题，并不十分重视基础知识和基本技能的训练，而选编出高难度的理科综合习题(甚至出现偏题和怪题现象)，以致造成教学上的偏差和误导．笔者认为，在总复习过程中教师要立足课本，夯实“双基”，选编出的理科习题一定要充分体现对“双基”的考查，

作者侯修峰孙敏付

机构地区山东省枣庄市第二中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2002年第4期51-53,共3页

关键词理科综合习题 “双基” 教师偏题总复习考查技巧性偏差教学

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2002年第4期

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