小学英语课堂中的非言语交际形式

近年来，人本主义教育理念使英语教育研究者们逐渐把研究的重点放到了语言学习的非智力因素方面。学习者的非智力因素包括学习者的学习动机、自信、焦虑、归因等情感因素。教师课堂教学的一个主要目的就是增强学生的学习动机，提高学生的学习自信，降低焦虑，以达到更好的学习效果。