突破教法 探究延伸——记一节等差数列教学评比课
被引量：6
引证文献6
-
1凌舜明.高中数学教学“以学定教”的实践与研究[J].成才之路,2016,0(11):33-33. 被引量：2
-
2张利华.浅谈初中数学教学中体验式教学的应用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(10):75-75. 被引量：2
-
3徐亮.浅谈数形结合思想在高中数学教学中的应用[J].中学课程辅导（上旬刊）,2016(10):92-92. 被引量：1
-
4武晨晨.试述数形结合思想在高中数学教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(22):183-184.
-
5李平.数形结合在高中数学教学中的应用研究[J].新课程,2017,0(21):22-22.
-
6陆永刚.浅谈校园网在高中数学教学中的应用[J].内蒙古教育（D）,2016,0(7):4-4.
二级引证文献5
-
1刘丽华.“先学后教,以学定教”教学模式探究[J].中学生数理化（教与学）,2020(8):20-21.
-
2黄志明.数形结合思想在高中数学教学中的应用探究[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(10):47-47. 被引量：1
-
3张勇.在体验中走向共生——初中数学共生课堂体验式教学的尝试与思考[J].理科考试研究（初中版）,2017,24(4):35-36. 被引量：3
-
4张勇.初中数学共生课堂体验式教学的尝试与思考[J].理科考试研究（初中版）,2017,24(5):21-22. 被引量：2
-
5丁连根,张冬香.以学定教,促进高中学生数学核心素养的发展[J].数学大世界（下旬）,2019,0(9):5-7. 被引量：1
-
1黄海宇.立足文本 超越文本 回归文本——听浙江省第七届小学语文青年教师教学评比课的感悟[J].新课程研究（下旬）,2008(7):63-64.
-
2刘桂蓉.“三视”策略在初中英语文本解读中的有效运用——以2013年宁波市初中英语课堂教学评比课为例[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2013(8):13-15. 被引量：5
-
3方林.反弹琵琶 优化教学——对安徽省高中物理教学评比谋的几点总考[J].中学物理教学参考,2013(5):38-40.
-
4朱晓玲.基于游戏,玩味科学——大班科学活动《会动的关节》案例分享[J].考试周刊,2016,0(88):189-189.
-
5阮庚梅.尊重学生的独特体验[J].小学青年教师,2005(3):34-34. 被引量：1
-
6郑声奎.浅谈小学数学问题解决中的过程描述[J].福建教学研究,2015,0(2):31-31.
-
7刘雯煜.我给小丑贴鼻子[J].学苑创造（B版）,2003,0(3):26-26.
-
8郑声奎.浅谈小学数学问题解决中的过程描述[J].教育教学论坛,2014(51):279-280.
-
9孙圣梅.语文公开课的诸多怪现象[J].语文天地,2013(5):70-72.
-
10郑佩珍.山不过来,水过去[J].班主任之友（小学版）（下半月）,2008,0(2):16-16.
;
