摘要
在强调素质、重视创新的今天,研究性学习以其自主性、实践性、开放性、过程性以及综合性等显著特征备受人们的关注和青睐,其中,人们更多的是关注研究性学习作为一种学习方式和教育理念在学科教育中的渗透与应用.所谓研究性学习就是指学生在教师的指导下从自然、社会和生活中选择并确定研究专题,用类似科学研究的方式,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.
出处
《福建教育学院学报》
2004年第12期102-104,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
