教师资格证书制度的政策分析与建议被引量：6

下载PDF

导出

摘要教师资格制度政策的全面实施,必将对教师队伍建设和教育事业的发展产生重要的影响.本文试对教师资格制度政策进行简单分析,并提出几点建议,以使该政策更加科学合理.

作者高葵芬

机构地区浙江大学教育学系

出处《教育与职业》北大核心 2005年第2期60-62,共3页 Education and Vocation

关键词教师资格证书制度教师队伍建设教育事业政策分析

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

参考文献8

1吴全华.意义与问题——对我国教师资格制度的解读[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2001(4):90-93. 被引量：23
2陈至立.在全国教师资格制度实施工作会议上的讲话[N].,2001(1)..
3陈永明.教育政策与教育法规[M].上海:华东师范大学出版社,2003..
4李广平.从国际教师资格制度的发展趋势看我国教师资格证书制度的完善[J].外国教育研究,2004,31(3):39-43. 被引量：63
5范冰.我国教师资格证书制度政策分析:一种国际的视角[J].教育发展研究,2003,23(6):60-63. 被引量：16
6包秀荣.我国教师资格制度的形成及其意义[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版）,1996,23(4):58-61. 被引量：1
7王天嫱.[D].浙江大学,2004.
8高葵芬.发达国家教师资格证书制度之比较[J].安庆师范学院学报（社会科学版）,2003,22(5):101-102. 被引量：12

二级参考文献6

1转引自(日)筑波大学教育学研究会编钟启泉译.现代教育学基础[M].上海教育出版社,1986.(443).
2刘匡时.黄茂树博士谈美国师资培育制度与教师资格认定方式的改进[J].教育资料与研究,1999,(3).
3Goorge S.Nerrison.Teaching in America (2nd ed.).Bosten:Allyn & Bacon.2000.549-550,51.
4教育部师范教育司.教师专业化的理论与实践[M].人民教育出版社,2003..
5蒋菊.教师职业资格证书制度基本功能之管见[J].肇庆学院学报,2001,22(4):108-110. 被引量：1
6严望良.职业资格制度的国际借鉴与思考[J].上海改革,2002(9):60-64. 被引量：1

共引文献101

1申梓刚.师范专业认证背景下的基础教育阶段教师资格认证制度改革探讨[J].郑州师范教育,2022,11(6):1-4.
2马元让,王志强,牛利平.中小学(幼儿园)教师资格面试存在的问题与对策分析[J].教育革新,2020,0(2):13-14.
3李建录.教师资格证书制度的政策分析与建议[J].文教资料,2008(16):169-171.
4励骅.塑造教师专业形象——对教师教育改革的几点思考[J].滁州学院学报,2005,7(2):61-62.
5吴南中.专业成长视野下教师资格考试制度的反思与重构[J].重庆广播电视大学学报,2010,22(6):26-30. 被引量：5
6沈惠君,鲁素凤,金林祥,杨建华.我国教师资格有效性的推进策略[J].教育发展研究,2004,24(9):72-74. 被引量：9
7王宪平,唐玉光.教师资格制度与教师教育制度关系研究[J].教师教育研究,2004,16(5):22-26. 被引量：23
8鲁素凤,杨建华,沈惠君.我国教师资格有效性存在的问题及其对策[J].教师教育研究,2005,17(1):21-26. 被引量：34
9詹亚,孙勋悦.教师资格的立法与现实思考[J].宜宾学院学报,2005,5(2):50-52.
10杨行勇.新世纪我国高校教师认证研究的进展及趋势[J].沈阳教育学院学报,2005,7(1):11-14.

同被引文献27

1俞启定.教师资格再认证问题研究[J].教师教育研究,2006,18(6):16-20. 被引量：23
2傅松涛,刘小丽.美国NBPTS优秀教师资格认证简介[J].基础教育参考,2004(11):34-35. 被引量：2
3鲁素凤,杨建华,沈惠君.我国教师资格有效性存在的问题及其对策[J].教师教育研究,2005,17(1):21-26. 被引量：34
4颜忠军.当前我国教师资格认证制度存在问题及对策[J].教书育人（大学频道）,2005,0(1):82-84. 被引量：9
5黄坤,莫锦荣.广西教师资格认证培训的理论探讨[J].高教论坛,2005(1):114-118. 被引量：1
6李瑛.我国教师职业资格制度实施现状及发展策略[J].教育与职业,2005(13):54-55. 被引量：5
7刘廷辉.从教师资格制度看我国教师教育[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2005(3):66-67. 被引量：7
8刘明.我国教师资格认证制度现状探析[J].教学与管理（中学版）,2005(9):23-24. 被引量：5
9张洁.当前我国教师资格制度存在的问题[J].中国教师,2005(11):55-56. 被引量：3
10陈文琦,韩彬.由教师资格证书制度引发的高师教育改革的思考[J].教育与职业,2006(5):33-35. 被引量：1

引证文献6

1李拉.县域基础教育教师任用制度的沿革与完善[J].江苏教育,2007(23):28-30.
2卢万合,蔡文香.教师资格认证制度存在的问题及其完善策略[J].成人教育,2008,28(2):60-61. 被引量：7
3胡悦.我国教师资格政策研究：一种政策内容分析的视角[J].理论观察,2008(3):95-96. 被引量：2
4李敏.英国教师资格证书制度及启示[J].湖北广播电视大学学报,2012,32(6):116-117. 被引量：4
5张琦.我国教师资格认证制度发展及可行性分析[J].亚太教育,2015,0(8):52-52.
6邓旭,刘寰宇.中小学教师资格政策研究:问题与对策[J].辽宁教育行政学院学报,2016,33(2):18-22.

二级引证文献13

1梁快.我国当前高职教育“双师型”教师认证标准评析[J].柳州职业技术学院学报,2009,9(1):33-36. 被引量：5
2查吉德.我国教师资格制度研究述评[J].江苏技术师范学院学报,2011,17(1):64-70. 被引量：9
3胡福贞,唐桂英.我国幼儿教师资格制度规避现象及其消解[J].学前教育研究,2012(3):3-8. 被引量：7
4胡福贞,唐桂英.制度规避及其消解:我国幼儿教师资格制度建设中的问题与对策[J].教师教育研究,2012,24(3):36-40. 被引量：1
5董显辉.英国成人教育教师专业化的策略及其启示[J].河北大学成人教育学院学报,2012,14(3):95-99. 被引量：9
6杨婷.教育思想史中的“经师”与“人师”初探[J].重庆科技学院学报（社会科学版）,2013(1):177-178.
7胡晓花.中职学前教育专业建设现状与对策研究[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2013(9):36-38. 被引量：17
8李洁,陈宝娟.反思与改革:美国教师资格证书制度的特点及对我国的启示[J].继续教育研究,2014(1):138-140. 被引量：7
9武天宏,周晔.教师资格制度再思考[J].教育评论,2018(2):117-121. 被引量：1
10武天宏.国考视域下教师资格问题及对策研究——基于教师资格政策文本的分析[J].现代教育科学,2018(4):64-69. 被引量：7

1鲁昕副部长：我国职业教育信息化“建多用少”[J].西北职教,2012(12):6-6.
2艾军婷,吴晓颖.略论家庭学校教育的优势及影响[J].玉溪师范学院学报,2009,25(7):62-64.
3张世红,秦浩.近十年我国义务教育公平研究状况及其展望[J].辽宁教育研究,2008(6):55-58. 被引量：1
4阎亚军,周谷平.对课程改革的若干思考[J].教育研究,2008,29(1):30-34. 被引量：29
5何波.论全球化过程中的双语教育[J].青海民族学院学报（社会科学版）,2009,35(2):108-112. 被引量：2
6薛亚莉.如何有效促进教育公平[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2012,28(14):224-226. 被引量：3
7董泽芳,杨海松,陈文娇.区域内义务教育均衡发展的阻碍因素分析[J].教育研究与实验,2010(5):29-33. 被引量：9
8门少玲.课堂教学中如何渗透民族观教育[J].考试周刊,2015,0(82):10-10.
9曹开秋.课程改革中的集团利益之争[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2009,29(8):20-21. 被引量：2
10司孟月,薄红英.谈谈教师专业化问题[J].河南商业高等专科学校学报,2002,15(3):82-83. 被引量：4

教育与职业

2005年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教师资格证书制度的政策分析与建议被引量：6

参考文献8

二级参考文献6

共引文献101

同被引文献27

引证文献6

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教师资格证书制度的政策分析与建议 被引量：6

参考文献8

二级参考文献6

共引文献101

同被引文献27

引证文献6

二级引证文献13

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

教师资格证书制度的政策分析与建议被引量：6