加强领导,切实将“校本教研”落到实处
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1第十三章 建立以校为本的教学研究制度：第一节校本研究的概论[J].异步教学研究,2008(1):48-48.
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2田霞.强化校本教研 推动学校发展[J].成功,2009(3):132-133.
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3刘东.创新校本教研制度 促进教师专业发展[J].新课程学习（下）,2010(7):30-30.
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4吕高观,徐祥金.“以校为本,研训一体”的教师专业发展机制构建[J].新课程研究（下旬）,2010(4):7-8.
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5邢兆花.开展好校本教研，促进教师专业化成长[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(24):47-48.
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6宋光琼.“建立以校为本的教学研究制度的探索”研究报告[J].宁夏教育科研,2006,0(3):20-21.
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7钮振坤.新课程实验要求我们加强校本培训[J].贵州教育,2003,0(8):11-11.
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8田晓敏.浅谈开展园本教研的有效形式[J].神州,2012(15):91-92.
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9吴洁.科学课的教学管理点滴谈[J].科学课（小学版）,2003(11):30-31.
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10边淑芳.校本教研——教师专业发展的有效途径[J].宁夏教育,2007(10):23-23. 被引量：1
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