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数学问题情境创设的原则与途径 被引量:56

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摘要 教学活动的展开,必须以具体的学习任务为载体,但对于体现同样学习任务(目的)的学习内容,不同的表述方式以及选取不同的背景所产生的教学效果是不一样的。
作者 章飞
出处 《中学数学教学参考(教师版)》 北大核心 2005年第1期8-10,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools
  • 相关文献

参考文献2

  • 1义务教育数学课程标准研制组组稿.义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册[M].北京:北京师范大学出版社,2003..
  • 2义务教育数学课程标准研制组组稿.义务教育课程标准实验教科书《数学》七年级上册[M].北京:北京师范大学出版社,2003..

同被引文献98

引证文献56

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