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细审博思 激发灵感 被引量:1

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摘要 本文将对引题自身,从不同角度,加以细审博思,借助等价转换的方法,探寻解答途径和解题方法,以期促进解题学习和训练.一般说来,对同一对象,往往可赋予不同的数学解释,从而,也就可用不同的数学知识和方法,解答同一问题.就拿引题而论,应用不同的数学概念,便可引发不同的理解,能够将其转化为不同的等价问题加以解决.对引题,下面举出若干解释和转化,供参考。
作者 陈云烽
出处 《中学数学教学参考(教师版)》 北大核心 2005年第1期28-31,共4页 Maths Teaching in Middlg Schools
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