怎样让数学教学"'材'源茂盛"

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摘要 “巧妇难为无米之炊”。缺乏教学材料的数学教学如同患了贫血症，难以呈现出朝气蓬勃的景象。如今教学材料已经不仅仅局限于数学课本这一“教材资源”，人(教师和学生)的面貌、思想、行为也可以成为数学教学材料中的“人材资源”，周围环境、相关事物也可以成为数学教学材料中的“境材资源”。“教材”“人材”“境材”这些教学资源全方位地构建了丰富而又完整的数学教学材料体系。

作者陈元红

机构地区江苏省无锡市锡山区柏庄小学

出处《湖南教育（综合版）》 2005年第2期21-22,共2页

关键词数学教学教学材料数学课本人材教材资源教师教学资源面貌行为贫血症

分类号 G623 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

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湖南教育（综合版）

2005年第2期

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