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重视图形的连续演变培养学生的创新能力

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摘要做完一道题后，应引导学生挖掘、探索、演变出不同的新题进行训练，这种探索型的练习，能增强学生的创新意识，激发学生学习兴趣与热情．同时多向分析问题，就能多向联系知识，对提高学生的思维能力，改进学习方法，是大有裨益的．下面以人教版初中《几何》第三册第115页第3题为例说明．

作者王英明

机构地区甘肃

出处《初中数语外辅导》 2000年第6期3-4,共2页

关键词学生学习新题《几何》分析问题创新能力导学练习连续激发学习方法

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

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初中数语外辅导

2000年第6期

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