摘要
教学方法有着不同的知识论假设 ,以讲授法与谈话法为例 ,讲授法与强调知识的外在性、客观性、稳定性相联系 ,而谈话法与强调知识的内在性、动态性、生成性相关。理解教学方法的知识观基础是合理选择教学方法的基本前提。
出处
《常州工学院学报》
2004年第5期76-78,共3页
Journal of Changzhou Institute of Technology
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题"新课改背景下初中生学习方式的知识观基础及其转变策略的研究"成果之一
课题批准号DHB0 3 0 3 16。
