摘要
行之有效的班级管理是使教育得以顺利实施、教育目标得以达成的前提和保证.一个优秀的班级首先意味着具备一种"平等、理解、双向的师生关系"(钟启泉语)."这种和谐的师生关系对学生而言意味着心态的开放、主体性的凸显,个性的张扬,创造性的解放".在这样的班级里,每一个学生都得到全面的健康发展,并能够终身可持续发展,而不仅仅是智育的发展和在校内的发展.班级管理要达到这种境界,忽视德育的作用是不行的,仅有"实效性"差的德育也是不行的.与时俱进地重新认识德育,树立新的德育观,在班级管理中健全和发展德育是新的历史时期的班主任的一项重要任务.
出处
《中共乐山市委党校学报》
2004年第6期51-52,共2页
Journal of the Party School of Leshan Municipal Committee of CPC
