出处
《中小学教学研究》
2004年第4期37-38,共2页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
-
1宋燕.避免问题设置误区的几点做法[J].山东教育,2004(29):43-44.
-
2陆为友,朱卫星.抓住心理障碍,设置“误区”,深化教改[J].物理教学,1991,0(3):17-18.
-
3黎艳珍.别让阅读教学错在源头——阅读教学目标设置误区面面观[J].语文天地（小教版）,2015,0(2):54-54.
-
4陈永凤.当前中学语文课堂教学目标设置误区及应对策略[J].新教育（海南）,2014,0(13):14-15.
-
5王同林,魏玉清.借力易混易错知识点,助跑政治冲刺复习[J].求学（文科版）,2016,0(6):79-82.
-
6林秀英.带你走出质量分数计算的误区[J].初中生学习（考试与综合版）,2005(1):25-27.
-
7毛晖.落实课标要求 注重科学时效——新课标理念下初中物理试卷命题刍议[J].考试（中考版）,2005(9):7-8.
-
8顾静.浅谈情境教学法在小学英语课堂中的运用[J].英语画刊（高级）,2014,0(7X):62-62.
-
9郭继红,王明真.大学生网络思想政治教育生活化探析[J].新西部（中旬·理论）,2014(10):128-129.
-
10刘书法.充分挖掘学习素材,增强数学课堂活力[J].中国体卫艺教育,2011(1):48-49.
;
