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高校体育课教学分组研究

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摘要在高校体育教学中,如何实施因材施教的教学原则,是值得探讨的一个问题,通过"大分组"和"小分组"的教学方式,对学生进行因材施教,并把学生课后身体素质训练和"敏感期"身体素质训练与课上学习内容有机地结合起来,弥补了课上素质训练的不足。

作者胡明贾锦山

机构地区锦州师专

出处《辽宁师专学报（自然科学版）》 2004年第4期47-48,83,共3页 Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition)

关键词高校体育课教学分组因材施教学生高校体育教学身体素质训练学习内容敏感期研究经验

分类号 G807 [文化科学—体育训练] G633 [文化科学—教育学]

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辽宁师专学报（自然科学版）

2004年第4期

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