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高校体育课教学分组研究
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摘要
在高校体育教学中,如何实施因材施教的教学原则,是值得探讨的一个问题,通过"大分组"和"小分组"的教学方式,对学生进行因材施教,并把学生课后身体素质训练和"敏感期"身体素质训练与课上学习内容有机地结合起来,弥补了课上素质训练的不足。
作者
胡明
贾锦山
机构地区
锦州师专
出处
《辽宁师专学报(自然科学版)》
2004年第4期47-48,83,共3页
Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition)
关键词
高校体育课
教学分组
因材施教
学生
高校体育教学
身体素质训练
学习内容
敏感期
研究
经验
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
G633 [文化科学—教育学]
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辽宁师专学报(自然科学版)
2004年 第4期
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