关于探究性学习问题的思考

在新一轮的课程改革中，探究性学习已经成为实现素质教育的一种重要途径。然而，由于种种原因，人们对探究性学习还存在一些误解或偏见。笔者从探究性学习的性质、目标、形式以及与接受性学习和升学考试的关系等方面进行阐述，试图澄清一些误区，以促进中学学科探究性学习的开展。