异步教学是通往新课程的桥梁

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摘要新课程改革已经取得了阶段性成效，广大教师经受了一场严峻的考验和新的挑战，将自己变成了一个全新的角色，教师从知识的权威者转变成学生课题研究的参与者；从知识传递者转变成学生学习的促进者、组织者、指导者；从单纯的知识传授转变成关心学生的终身发展。学生的学习方式的转变和教师的工作方式的转变构成一个互相促进、共同发展的过程。在这场改革中，

作者乔能萍

机构地区湖北省兴山县教育培训研究中心

出处《异步教学研究》 2004年第6期33-34,共2页

关键词教师学生学习新课程异步教学转变促进者终身发展心学权威共同发展

分类号 G451 [文化科学—教育技术学] G633 [文化科学—教育学]

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