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浅议探究活动中的教师控制

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摘要探究活动是科学教学的主要形式,从某种意义上讲,探究活动的效果直接影响着整个科学课程的教学效果.影响探究活动的因素有很多,本文主要从探究活动中教师控制这个角度出发,思考如何有效地提高探究活动的效果.

作者贾建刚

机构地区江苏省常州市新北区魏村中心小学

出处《实验教学与仪器》 2004年第12期31-31,共1页 Experiment Teaching and Apparatus

关键词探究活动教师科学课程科学教学教学效果角度意义控制影响因素

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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实验教学与仪器

2004年第12期

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