遵循学生认知规律,提高学生智力参与程度

数学教学是数学活动的教学，学生是教学活动的积极能动参与者，是进行学习知识和学习实践活动的主体，教师的“教”要在研究学生的“学”基础上进行，波利亚说：“教师在课堂上讲什么当然重要，然而，学生想的是什么却更千百倍的重要，”要学生学有成效，教师必须遵循学生的认知规律，提高学生智力参与程度。