期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一道课本习题的复用与推广

下载PDF

导出

摘要一些课本习题，若运用得当，在不同章节重复选用，可使学生看起来很面熟，但仍要运用新知识来解决．这样能使学生温故知新，沟通新旧知识之间的联系，很自然地拓展了学生的思维；也能充分发挥课本习题潜在的多重功能，使学生学会灵活运用所学知识来解决问题，而不是一味去解新、难题。从而减轻学生的负担；

作者洪方日王保胜

机构地区浙江省临海市第五中学浙江省温岭市新河中学太平分校

出处《数学教学通讯（中教版）》 2000年第12期22-23,共2页

关键词学生课本习题解决问题新知识难题灵活运用思维沟通负担拓展

分类号 G633 [文化科学—教育学] G623 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱晶晶.得发于课内得益于课外——谈对小学英语课外阅读教学的思考[J].学子（理论版）,2016,0(23):75-75.
2小米.圈字游戏[J].开心学英语（小学版）,2012(7):1-1.
3刘芳.汉语要学以致用[J].写作（中）,2016,0(10):37-38.
4一篇又一篇读书法[J].家教世界,2007,0(11):16-16.
5须一瓜.每人都有一朵聪明花[J].全国优秀作文选（初中）,2007(10):4-5.
6王乃彬.小学数学体验式教学策略初探[J].小学教学参考（数学版）,2012(12):64-64. 被引量：3
7张晓利.与美共舞携乐同行[J].吉林教育（综合）,2012(5):95-95.
8岳雪梅.从写练中提高小学生的语言技能[J].新课程（小学）,2014,0(11):25-25.
9胡承放.再说“复用”[J].初中生必读,2004(3):41-42.
10周采.释“眈眈相向”[J].西南师范大学学报（哲学社会科学版）,1988,20(1):128-128.

数学教学通讯（中教版）

2000年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部