“长方形面积、周长的比较”教学设计

课前准备：1、对学生学习情况的了解：根据以往的教学经验，小学生往往会对面积和周长两个概念搞不清，面积单位和长度单位乱用。抽样调查表明，这种情况仍有存在。其原因主要是学生对这两个概念缺少比较概括的表象支持。2、让学生分别对学校的篮球场和排球场的长和宽进行观测和调查，可以请教体育老师也可以自己测量，画出示意图。