近现代中国历史必由之路的探析与历史教学的智力价值及情感价值
出处
《中学历史教学参考》
2000年第3期37-39,共3页
Teaching Reference of Middle School History
-
1姬凌云.谈数学学习、数学课程的内涵及彼此的关系[J].中华少年：研究青少年教育,2012(20):7-7.
-
2王珠雨.浅谈高中数学学习与数学课程改革[J].祖国（建设版）,2014(7):67-67.
-
3徐建良.加强学生数学应用意识与能力的培养[J].魅力中国,2010(8):148-148.
-
4杨晓雷.刍议中学语文课堂提问的智力价值[J].吉林教育,2001(7):47-48.
-
5姜艳.谈如何在小学数学教学中渗透德育教育[J].现代交际,2017(1):148-148. 被引量：10
-
6叶茂.数学学习与数学课程改革[J].魅力中国,2010(31):429-430.
-
7杨国年.浅谈数学学习与建构主义数学教学[J].数学学习与研究,2010(23):43-43.
-
8孙立芳.数学课程改革谈[J].学苑教育,2011(16):56-57.
-
9恵有奎.刍议初中学生数学创新思维能力的培养[J].中学教学参考,2014(23):38-38. 被引量：1
-
10郝孝众.从数学学习看数学课程改革[J].新课程研究（上旬）,2007,0(8):78-79.
