优化复习课教学策略切实减轻学生过重负担

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摘要从一段时间来的小学语文毕业复习的课堂教学状况看，相当一部分教师存在着一种错觉．认为复习就是为了应付考试，考试成绩的优劣，就标志着教学质量的高低．因而在复习时，针对考试“目标”，把复习课上成考试前的“演练课”，大搞“题海战”：学生整天埋在作业堆里，被压得透不过气来，这种过重的学业负担，严重影响着学生身心的正常发展：要改变以上状况，我认为必须从优化复习课的教学策略人手．

作者郭根福

机构地区溧阳市教师进修学校教科室

出处《江苏教育》 2000年第5期24-25,共2页

关键词学生考试成绩复习课教学学业负担毕业复习小学语文教师优劣存在重影

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育

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